Der zweistufige Lehrgang verbindet Agogik (=die Lehre über das Leiten und Begleiten von Menschen) mit kreativem Schreiben: Sie lernen, sich selbst und andere schreibend zu begleiten sowie Menschen bei ihren Schreibprozessen zu unterstützen und zu coachen.

Die Lehre über das Leiten und Begleiten von Menschen(=Agogik) wird hier verknüpft mit Wissen, Techniken und Methoden des  kreativen Schreibens und der Poesietherapie. SchreibagogInnen® wenden kreatives Schreiben gezielt an und können es weitervermitteln, sie wissen um dessen Wirkungen und setzen dieses Wissen in der Begleitung von Menschen effektiv ein. Je nach Bedarf und Situation regen sie Veränderungsprozesse an, ermutigen, inspirieren und fördern Kreativität und Persönlichkeitsentwicklung.

SchreibagogInnen® mit der Vertiefungsqualifikation „Schreibcoach“ (=Aufbaulehrgang Schreibagogik® II) können zusätzlich Schreibende im Rahmen ihrer wissenschaftlichen und beruflichen Schreibprojekte coachen, beraten und trainieren.

Neben den vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten im pädagogischen und beraterischen Alltag fördert der Lehrgang die eigene Schreibkompetenz sowie Kreativitäts- und Persönlichkeitsentfaltung. Kommunikative, methodisch-didaktische und beraterische Kompetenzen werden vertieft. Sie erlangen eine Zusatzqualifikation innerhalb Ihrer aktuellen beruflichen Tätigkeit oder eröffnen sich einen neuen Aufgabenbereich: das Leiten von Schreibgruppen, -werkstätten und -trainings sowie Schreibcoaching auf institutioneller oder selbstständiger Basis.
Nach erfolgreicher Absolvierung des Lehrgangs sind Sie berechtigt, die geschützte Marke Schreibagoge/Schreibagogin® zu führen.

Der Lehrgang ist in zwei Stufen konzipiert: Im Basislehrgang erwerben Sie die Grundqualifikation als Schreibagogin®, im Aufbaulehrgang die Zusatzqualifikation als Schreibcoach.

Der gesamte Lehrgang basiert auf systemischen und gestaltpädagogischen Konzepten und Grundhaltungen. Die Arbeitsweise ist prozessorientiert und teilnehmerbezogen: Unterschiedliche Fähigkeiten und Grundberufe der teilnehmenden Personen sind bedeutsamer Bestandteil des gemeinsamen Lernens. Die kleine Lehrgangsgruppe (5 - 9 Personen) und die kontinuierliche Begleitung durch die Lehrgangsleitung unterstützt das persönliche Lernen maßgeblich.


Zweistufiger Aufbau:

Zertifikatslehrgang

"Schreibagogik I - Schreiben(d) begleiten" (Herbst 2018 bis Sommer 2019)

Diplomlehrgang

"Schreibagogik II - Schreibcoaching" (Herbst 2019)

 

Infoabende:

derzeit keine Termine

 

Infos zum Ausdrucken

Der Lehrgang findet in Kooperation mit einer zertifizierten Bildungseinrichtung (Ö-Cert) statt: AGB-Akademie für Gruppe und Bildung

ZWEISTUFIGER DIPLOMLEHRGANG

SCHREIBAGOGIK®

Schreibagogik® II - Schreibcoaching Herbst 201913.09.19 - 14.12.19

Aufbaulehrgang mit Diplomabschluss für die Begleitung von wissenschaftlichen und beruflich Schreibenden.

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Schreibagogik, Schreibend begleiten, Lehrgang, Schreibpädagogik
Schreibagogik® I - Schreiben(d) begleiten Herbst 2018 - Sommer 2019 (ausgebucht)Derzeit kein Termin. - 16.06.19

Basislehrgang mit Zertifikatsabschluss für lustvolles und effizientes Schreiben.

Schreibagogik, Schreibend begleiten, Lehrgang, Schreibpädagogik
Schreibagogik® II - Schreibcoaching Herbst 201913.09.19 - 14.12.19

Aufbaulehrgang mit Diplomabschluss für die Begleitung von wissenschaftlichen und beruflich Schreibenden.

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Schreibagogik, Schreibend begleiten, Lehrgang, Schreibpädagogik
Schreibagogik® I - Schreiben(d) begleiten Herbst 2018 - Sommer 2019 (ausgebucht)Derzeit kein Termin. - 16.06.19

Basislehrgang mit Zertifikatsabschluss für lustvolles und effizientes Schreiben.

Schreibagogik, Schreibend begleiten, Lehrgang, Schreibpädagogik

Die ersten SchreibagogInnen sind ausgebildet!

Erfahrungsbericht

Die erste Lehrgangsgruppe hat den Basislehrgang "Schreibagogik I" am 21. Oktober abgeschlossen!
Die nunmehr fertigen Schreibagoginnen sind (von links nach rechts):

Martina Verant, Eveline Hartmann, Lydia Domoradzki, Ulrike Fuchs, Anna Deutsch, Andrea Cukrowicz, Ulrike Netzer (hintere Reihe),
Marliese Gluske-Martini, Astrid Gostner (und die Lehrgangsleiterin Alexandra Peischer)


Hier einige Feedbacks:

  • „Liebe Alexandra,
    danke für das Teilhabenlassen an deinem unglaublichen Reichtum an Erfahrungen und Kompetenz. Deine wertschätzende Haltung und deine aufmerksame Führung waren ein Entfaltungsrahmen mit Luftlöchern, damit wir über den berühmten „Gartenzaun“ hinausschauen konnten.
    (…) Wir alle haben in dieser Zeit alle Inhalte inhaliert und aufgesogen. Es war spannend, lehrreich, reizvoll, phantastisch, anspornend, hat Lust auf Mehr geweckt, und das Schreiben als kreatives Medium, das heilsam wirken kann, in den Mittelpunkt gestellt.
    Theorie und Praxis in dieser Form und so wundervoll begleitet zu erleben, ist ein wahres Geschenk! Und dafür mein Danke, an die „bezauberndste“ Schreibagogik-Lehrerin und „-Mama“ ;-), die mit dem heutigen Tag ihre Neunlinge in die Welt geschickt hat.
    Von Herzen danke, Alexandra, für alles!“
    (Marliese Gluske-Martini)
     
  • „Bin immer noch ganz euphorisch, es war ein richtig guter Lehrgang!“
    (Lydia Domoradzki)
     
  • „Wunderschön war's. Schon jetzt ist spürbar, dass was fehlt - trotz Dranbleiben im Alleingang.
    Danke nochmals - die Fortbildung war für mich ein großer Gewinn!“
    (Astrid Gostner)
     

Und ein gemeinsamer Erfahrungsbericht (als Gruppentext im letzten Modul entstanden):

Wer wir sind
Bunte Schreibfrauen, deren kreative Köpfe sich durch das gemeinsame Interesse ermächtigen.
Die inneren Kritiker umgelegt, sitzen wir im Schreibkarussell auf unseren Plätzen.
Sicher, unbeirrbar, belebt, erfahren, verstrickt, gelöst und neu verbunden, sich in die Zukunft schreibend.

Was wir gelernt haben
Wir haben unendlich viel gelernt, erfahren und in unsere eigene Praxis integriert, alles unter dem Spannungsbogen von Theorie und Praxis, Austausch und Reflexion, Dynamik und Ruhe. Scheinbare Gegensätze, die sich letztendlich als harmonisches Dach entpuppt haben.
Wir haben unzählige Methoden und Tools kennengelernt und ausprobiert, die das Schreiben an sich betreffen und unser Handwerkszeug und die Basis des kreativen Schreibens bilden. Weil wir Schreibagoginnen werden wollen (oder schon sind), stellte die Arbeit mit Gruppen ein weiteres zentrales Element dar (Gruppendynamik, Leitung, Rollen und Entwicklung von Gruppen). Fast nebenbei, aber unendlich wertvoll, haben wir gelernt, unsere eigenen Ressourcen zu entdecken, diese zu stärken und dies auch vermitteln zu können. Nicht zuletzt haben wir uns mit Konzeption, Planung und Durchführung eines Schreibprojektes auseinandergesetzt. Besonders wertvoll war der intensive Austausch mit unserer Lehrgangsleiterin und den Kolleginnen, so dass wir auf einen Fundus an Anregungen, Erfahrungen und Best Practice Beispielen zugreifen konnten.
Auch wenn wir während der einzelnen Lehrgangsmodule vor allem die Fülle und Komplexität des angebotenen Wissens wahrgenommen haben, zeigt sich in der Rückblende ganz klar der „rote Faden“, der uns Anleitung und Auftrag für unser eigenes Tun sein soll. Danke Alexandra!
 
Was wir erlebt haben
Wir waren neugierig aufeinander und auf die Schreibagogik.
Wir haben erst Sätze gesprochen und Vertrauen gefasst.
Wir haben viele Emotionen miteinander geteilt.
Wir haben viel gelacht - leise, laut, glockenhell - oft uns angelächelt.
Wir haben kiloweise Papier beschrieben.
Wir haben jedes Mal etwas kleines Süßes bekommen - liebevoller Empfang.
Wir haben einander bestärkt und ermutigt - Frauenpower.
Wir sind in zahllose Übungen ein- und aus ihnen inspiriert aufgetaucht.
Wir sind gute Schwimmerinnen geworden.
Stolz tragen wir nun die Zweifachbrille: als Teilnehmerinnen und als (künftige) Gruppenleiterinnen.
Wir schreiben weiter und weiter und weiter.
Jawohl!

Was wir sein und was wir tun werden
Hervorragende Schreibagoginnen werden wir sein. Jeden Tag werden wir schreiben und uns spielend in den Wörtern suhlen. Wir wollen unsere Lust am Schreiben mit anderen Menschen teilen. Der Funke soll überspringen. Unser Leitstern wird eine Straße voll Buchstaben, Silben, Wörtern, Sätzen und Geschichten sein.
Wir werden Koautorinnen unserer persönlichen Geschichten, werden uns an unseren Wesenskern heranschreiben, unseren Gefühlen Ausdruck verleihen und sie dadurch bewältigen. Wir werden uns Flügel erschreiben, um aus der Adlerperspektive die Welt zu erkennen. Wir werden unsere Kritikerin zur besten Freundin schreiben. Wir werden unser Urweib befreien und aus dem tiefen Wissen der Urpoesie schöpfen.
Teilen wollen wir diesen Schatz in unseren Schreibgruppen, ein Feuer entzünden, das die Welt erhellt, und aus dessen Asche tausende Geschichten entstehen.
Und wenn wir einmal müde sind, dann essen wir eine Buchstabensuppe.